Eğitim ve Psikolojide Araştırma ve Değerlendirme
Bu kitap, araştırma yürütme mantığına göre düzenlenmiştir. 1. Bölüm, temel araştırma paradigmaları ve varsayımları hakkında açıklamalar içermektedir. Araştırma paradigmalarını ve varsayımlarını kavrayan öğrenciler, yalnızca kendi araştırmaları hakkında metodolojik kararlar vermeye hazır olmakla kalmayacak, aynı zamanda araştırma topluluğundaki araştırmaya en uygun yaklaşımlar üzerine tartışmalara etkin bir şekilde katılabileceklerdir. Etik konusu araştırma sürecinde merkezi öneme sahip olduğundan ayrıca tüm bölümlere entegre edilmiştir. 2. Bölüm, sistematik sorgulama için özel bir bağlam olarak program değerlendirmesine genel bir bakış sunmaktadır. 3. Bölüm’de, alanyazın taramasının gerçekleştirilmesinin ve sorunun odağını formüle etmenin özü açıklanmaktadır. Bu bölüm, kendi araştırmasını yapan ya da okuyup inceleyen tüm araştırmacı adayları için değerlidir. Sistematik sorgulamaya çeşitli yaklaşımlar, deneysel ve yarı deneysel araştırma, nedensel karşılaştırmalı ve ilişkisel araştırma, tarama yöntemleri, tek durum araştırması, nitel yöntemler, tarihi ve anlatı çalışmaları ve karma yöntem dâhil olmak üzere 4.-10. arasındaki bölümlerde açıklanmaktadır.
 
Son üç bölüm öğrencinin araştırma sürecini tamamlamasına yardımcı olmaktadır. 11. Bölüm’de, araştırma kapsamında insanlarla çalışırken spesifik etik kaygıları ve örneklemin tanımlanması ve seçilmesi ile ilgili konular açıklanmaktadır. 12. Bölüm’de, çeşitli yollarla toplanan verilerin kalitesini değerlendirmek için standartlar ve veri toplama stratejileri için nicel, nitel ve karma yöntemler ele alınmaktadır. 13. Bölüm’de veri analizi için nicel, nitel ve karma yöntemler sunulup verilerin yorumlanması ve araştırma sonuçlarının raporlanması ile ilgili konular tartışılmaktadır.